魏书生科幻影视

30年老教师被AI课整懵：讲台上的粉笔还香吗？

办公室空调嗡嗡响，老张坐在那儿，像块被时代落下的旧黑板。几个年轻老师围在电脑前叽叽喳喳，“这个AI赋能模块得嵌入李白的全息影像”“双师课堂的数据流要打通知识图谱”——他竖着耳朵听，越听越像天书。他教了三十年语文，从手写教案到投影仪都熬过来了，可现在连“赋能”是

魏书生成功了，鲜花和掌声常伴不离。魏书生的成功是作为教育改革家的成功，是教育思想和教育实践的双重成功，诚如辽宁省实验中学校长姬庆生所言：“魏书生的教育思想和教育经验是博大精深的，既有理论高度，又具有很强的实践性。”[1]如果与国外著名教育家作横向比较的话，魏书

愚昧的老师认定，老师讲课文就是在培养阅读能力，学生听懂课文就训练了阅读能力。从不反思，从小学讲到初中，学生听了两百首古诗，可对古诗的阅读能力是零。也从不反思，初中听了那么多古文，学生阅读古文的能力是零。

为深耕“自育自学”教育理念，提升师生自主发展能力与教师教育教学素养，2025年10月29日上午，成武县魏书生“自育自学”教育理念与实践专题研修活动”在天卉学校报告厅举行。菏泽市教体局党组书记、局长杨彬及各县区教体局局长参加活动，活动由成武县教体局党组书记、局长

文章来源：小闲园小闲园魏书生深知思想指挥，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运的道理，所以在培养学生良好习惯时，他从不急于求成，而是按照他总结出来的习惯分五阶段循序进行：

秋风送爽，杏坛生辉。13日，由鞍山市教育局主办的“教育家精神万里行”主题培训在高新区实验学校未来校区拉开帷幕。本次培训创新采用线上线下深度融合的模式，特邀全国著名教育改革家魏书生先生亲临现场讲学，以“师生共同享受自育自学的快乐”为核心主题，为鞍山教育工作者与学

“同学们，今天我们学习了‘dream’这个单词，大家的梦想是什么？是成为科学家，还是守护身边的人？无论是什么，都要记得，梦想的底色要和家国相连。”清晨的南漳县九集初级中学七年级教室，龚昌军的英语课总是以这样“知识+思政”的方式开场。从教30年，这位1995年入

人要想不背叛自己,就得制订符合实际的计划,强化检查措施,加大检查密度并不时研究自己执行计划的情况,定期对计划加以调整,不使任务量过紧或过松。

我刚教书的时候，便听说有个叫凯洛夫的苏联人，提倡“三段”、“五环”式的课堂教学结构。有很多老师说，只有符合凯洛夫“五六环节”要求的课才是好课。后来又看了赞科夫“最近发展区”的理论；看了巴班斯基教学过程最优化的理论；看了苏霍姆林斯基《给教师的建议》；再看了美国教

作为一名身处一线多年的教师兼班主任，我深知今天的教师群体面临着多重压力。但无论多么冠冕堂皇的说辞，都不是我们体罚学生的理由。希望老师们一定要谨记这个基本常识：如果你在课堂上打了、骂了学生，不管你是出于什么理由，等待你的不是家长的感谢、学校的表扬，而是家长的举报

很多教师在处理学生问题，尤其是在面对一些屡屡犯错的学生时，往往容易情绪失控，采取粗暴简单的方式来对待学生，一不小心就踩踏了体罚的红线。

一所学校的教学质量是社会各界评价学校的核心关注点。作为学校发展的引领者，中小学校长肩负着重大责任，也有着不小的压力，而掌握有效地抓教学质量的技巧更是关键所在。以下便是中小学校长可着力的六大技巧。

1995年我国提出科教兴国战略，着力推动和形成科技强国、教育强国、人才强国“三位一体”的发展格局。人力资源是第一资源，是核心生产力。现在的80后、90后、00后优秀人才正在成为社会的中流砥柱，确实得益于国家不遗余力培养选拔优质师资队伍的支撑作用。据说近年来，首

转眼又到九月，空气中开始弥漫感恩的芬芳。今天9月10日，是第四十一个教师节。

1980 年代的辽宁盘锦，一所普通中学的语文办公室里，魏书生正对着课表发愁 —— 接下来半个月要去外地参加教研，班里 45 名学生的语文课该怎么办？总不能让课程停滞吧？正是这个 “如何让学生在没有老师盯课的情况下也能学好” 的现实难题，推着他跳出 “教师主导”